近日，一名女孩被多人毆打的視頻引發(fā)關注，視頻中，女孩在寢室跪在地上，被多人扇耳光、踹胸口；在戶外，女孩被兩人猛踹肚子、臉、腰等部位，還有人拿著一把疑似刀具的物品敲打她。
多年以來，校園霸凌問題一直被關注，一直被消費，從未被解決。
無論以什么方式教育，校園霸凌都無可避免，傷害程度難以界定，大部分施暴者又在法定的最低刑責年齡之下，而年齡小不該成為處罰的擋箭牌，孩子的無知，往往會導致惡的無上限，近年來，我國也在不斷下調未成年人犯罪認定年齡，那么，校園霸凌者會受到怎樣的法律懲罰？
在欺凌者為學生的案件中，欺凌者及其監(jiān)護人承擔的法律責任可分為刑事責任、民事責任、行政責任三類。
1、學生作為欺凌者而產生的法律責任
從刑事責任的角度出發(fā)
從刑事責任的角度出發(fā)，如果從犯罪構成“該當性、違法性、有責性”三階層理論來看，校園欺凌行為有可能會觸犯刑法規(guī)定的故意殺人罪、故意傷害罪、非法拘禁罪、侮辱罪、強奸罪、猥褻罪等罪名。如果欺凌者已經成年，則直接使用刑法的相關規(guī)定：
《中華人民共和國刑法》第十七條規(guī)定，已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負刑事責任。
已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節(jié)惡劣，經最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。
對依照前三款規(guī)定追究刑事責任的不滿十八周歲的人，應當從輕或者減輕處罰。
因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令其父母或者其他監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，依法進行專門矯治教育。
但是，大部分校園欺凌，都是發(fā)生在高三之前的行為，絕大部分人并未成年。欺凌者的行為從客觀上符合刑法對于以上罪名的規(guī)定，但是因為行為人為未成年而不能承擔刑事責任，所以，才出現(xiàn)“掌摑女生100秒32次”的行為人僅僅是被學校批評教育而已。
受欺凌者因欺凌而身心受害，而施暴者表面接受批評，但是心中或許會自鳴得意，對于此種惡行不以為然。這種處理方式，不僅對當事人起不到教育作用，反而會助長校園欺凌之風，這也是此新聞引起社會強烈反響的原因所在。有人大代表提出“未成年人觸犯刑法也要適用刑法處罰”，這種觀點當然是缺乏法理根據的，但是她想表達的態(tài)度是值得法律人深思的。如果對于校園欺凌行為無嚴厲威懾，則未來社會上同類行為有不斷增長的危險。
從民事責任角度出發(fā)
其次是民事責任，在欺凌案件中，盡管大部分施害學生都是未成年人，但他們的行為造成了受害者的財產和人身損失，必然會產生民事賠償責任，根據我國民法規(guī)定，該賠償責任應該由他們的監(jiān)護人承擔。
從行政責任角度出發(fā)
最后是行政責任。為加強對校園欺凌的防治，行政法律法規(guī)中可以規(guī)定，對欺凌者的監(jiān)護人進行行政罰款。在現(xiàn)實中，許多家長放松對于子女的管教，或者明知子女有欺凌行為而放任不管，這種行為看似傷害他人，實則對于欺凌者與受害者都有危害。若有證據表明家長管教不力，則應追究其責任，以此督促家長為防治欺凌把好第一道關口。
2、教師作為欺凌者而產生的法律責任
教師對學生進行欺凌的案件也不鮮見，媒體上經常出現(xiàn)教師對學生進行經常性威脅、性侵的新聞報道，同時還有類似于浙江溫嶺顏艷紅“虐童案”等惡性事件的發(fā)生。這些事件中，由于行為人已經是成年人，都可以依照刑法規(guī)定之故意殺人罪、故意傷害罪、強制猥褻罪、強奸罪、虐待罪加以懲處。隨著《刑法修正案 (九)》的實施，凡是在幼兒園、中小學中，教師針對學生的虐待行為都可以定“虐待罪”。
還有一類教師從事的欺凌現(xiàn)象較容易被忽視，但是對學生的負面影響卻非常嚴重。比如老師經常對某一些學生進行辱罵、踢打、侮辱等，這雖然沒有造成身體傷害，但是已經讓學生在伙伴面前丟盡臉面，對孩子自尊心是嚴重打擊，對他們的心理傷害嚴重。教師所采取的各種教育手段應有益于學生人格之完善、心理之健康、人生之美滿，若教師對學生進行欺凌，就已經與其職責相違背，故應追究其法律責任。
《中華人民共和國教師法》第八條規(guī)定的教師義務包括：“關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展；制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象?！庇纱丝梢?，教師欺凌行為違反了教師法的相關規(guī)定。該法第37條明確規(guī)定了教師的法律責任，欺凌行為應屬于“體罰學生，經教育不改的；品行不良、侮辱學生，影響惡劣”的情形，凡是出現(xiàn)此類行為將給予行政處分或予以解聘，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
此外，因欺凌行為而給學生帶來財產、人身損害的，除了承擔以上責任外，還應該承擔民事賠償責任。
3、對校園欺凌管理不力的法律責任
對于那些對校園欺凌行為管理不力者也應當追究相應責任。從一些新聞報道來看，學校和施暴學生的家長經常會隱瞞校園欺凌行為。
如果教師故意隱瞞欺凌行為，則應屬于違反《中華人民共和國教師法》第37條第一款之規(guī)定“故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失”的情形，應予以解聘。教師的“教育任務”自然包括合理處理學生之間的糾紛矛盾，如果情節(jié)嚴重無法處理，理應上報，不能故意隱瞞。如果校長、主管校領導、主任等人故意隱瞞欺凌行為，輕則應予以批評教育，如果嚴重則應該撤職或者解聘。
許多欺凌行為的成因與家庭環(huán)境有關，因此父母對于子女如果有放縱欺凌或者故意隱瞞、逃避責任等情形存在，則應承擔相應法律責任。這一點尚無具體法律條文依據，但是在理論上是成立的，也應成為今后我國法律修改的內容之一。
一般情況下，父母對子女的管教應屬家庭生活的“私領域”，國家不應過多干涉，但是如果父母所做的行為已經侵害到未成年子女的身心健康，其情形嚴重時，則國家必須予以介入。欺凌行為不獨對受欺凌學生有害，對于欺凌者本身也有害。父母出于自身的無知、溺愛而導致孩子產生欺凌他人的行為，應及時采取措施制止。若父母放任子女行為甚至是在欺凌發(fā)生后采取隱瞞、逃避措施，不僅傷害受欺凌孩子，同時也傷害了自己的子女。
這類行為已經違反了法律設定“親權”的價值目標，法律必須予以糾正。比如，法律可以做出規(guī)定，責令此類家長進入“父母學習班”進行學習，或者采取罰款和批評教育等措施。這類規(guī)定雖尚未出現(xiàn)于法律條文之中，但是未來應在民法典、未成年人保護法中進行規(guī)定。
小 結
近年來，校園霸凌相關的影視劇熱度不斷，這讓更多的人關注到了這一塊法律的灰色地帶，完善相關法律和落實追責才能真正的解決校園霸凌于實處，還青少年一個陽光、溫暖的校園環(huán)境。（來源： 湖北崇道律師事務所）